Jugendliche von heute wollen nicht nur theoretisch über den Fairen Handel Bescheid wissen – sie wollen aktiv werden und die Welt von morgen mitgestalten. Das erleben wir hautnah bei den aktuellen Durchführungen unseres Bildungsmoduls „Sneakers, Shirts und die Schattenseiten unseres Modekonsums“, das nun bei éducation21 referenziert ist.
Den Nerv der Zeit getroffen
Die Resonanz aus den Klassenzimmern ist überwältigend. Das durchwegs positive Feedback von Jugendlichen und Lehrpersonen zu unserem Bildungsangebot bestätigt uns täglich: Wir treffen einen Nerv. Mode ist Teil der Identität, doch der Blick hinter die Kulissen der Fast-Fashion-Industrie öffnet Augen und motiviert zum Umdenken.
Qualität offiziell bestätigt
Dem einhergehend, freuen wir uns riesig über einen weiteren Erfolg: Unser Modul ist ab sofort offiziell im Katalog von éducation21 referenziert!
Als nationales Kompetenzzentrum für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) setzt éducation21 hohe Standards. Die Aufnahme in dieses Portal ist für uns:
- Eine Bestätigung für unser Engagement, komplexe Themen greifbar und handlungsorientiert zu vermitteln.
- Ein bedeutender Qualitätsschritt unserer pädagogischen Inhalte.
- Ein wichtiger Meilenstein, um noch mehr Schulen in der ganzen Schweiz zu erreichen.
Aspekte der Nachhaltigen Entwicklung
Das Bildungsangebot unterstützt die Kompetenzziele des Lehrplans 21 im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und greift zentrale Aspekte der Leitidee der Nachhaltigen Entwicklung auf, darunter:
- der Zusammenhang zwischen lokalem Handeln und globalen Auswirkungen
- die Bedeutung von sozialer und globaler Gerechtigkeit
- faire und nachhaltige Wirtschaftsstrukturen
- die Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen
- die aktive Teilhabe an gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen
BNE Dimensionen
Die folgende Grafik von éducation21 verdeutlicht die Verankerung unseres Moduls in den verschiedenen BNE-Dimensionen. In der Bewertung zeigt sich ein besonders starkes Profil in den Bereichen Gesellschaft, Wirtschaft und Raum, die jeweils als „zentral“ eingestuft wurden. Auch die Dimensionen Umwelt und Zeit sind deutlich im Modul vorhanden, was unterstreicht, dass unser Bildungsangebot den komplexen Anforderungen an modernes, vernetztes Lernen vollumfänglich entspricht.
